Das, was SchülerInnen mit Kultur assoziieren, hat nur wenig mit ihnen selbst zu tun. Dies ist eines der zentralen Ergebnisse aus unserer Analyse zur „Wahrnehmung und Nutzung kultureller Angebote durch SchülerInnen“ im Rahmen der PISA-Zusatzerhebungen für Österreich. Den vollständigen Text können Sie im umfangreichen Band nachlesen, der jetzt bei Waxmann erschienen ist.
PISA steht für viele Akteure im Bildungsbereich für die Gefahr, das schulische Angebot auf diejenigen Fächer zu reduzieren„Wahrnehmung und Nutzung kultureller Angebote durch SchülerInnen“, die international abgeprüft werden können. Es gibt aber auch Versuche, den PISA-Prozess um Aspekte der kulturellen Bildung zu erweitern.
So wurde EDUCULT vom BIFIE Salzburg mit einem Zusatzprojekt zur kulturellen Teilhabe von SchülerInnen an der PISA-Erhebung 2009 beauftragt.
Die Fragen der Erhebung beschäftigen sich:
Im Rahmen von PISA werden etwa 5.000 SchülerInnen, die zum Erhebungszeitpunkt 15/16 Jahre alt sind (für die Erhebung im Jahr 2009 ist das der Geburtsjahrgang 1993), aus ca. 150 Schulen verschiedener Schularten getestet. Die nationale Zusatzerhebung „Wahrnehmung und Nutzung kultureller Angebote durch SchülerInnen“ wurde von 1562 SchülerInnen ausgefüllt.
Laufzeit: Januar 2008 bis Dezember 2011
Auftraggeber: BIFIE Salzburg
Kontakt: tanja.nagel(at)educult.at
Von der Salonkultur zur Vermittlungsaktion