Forschungsberichte
Hier finden Sie Studien und Berichte zu den Forschungsaktivitäten von EDUCULT.
2024
Freie Ensembles und Orchester in Deutschland. Charakteristika einer vielfältigen Landschaft
Grundlagenstudie, hrsg. von FREO – Freie Ensembles und Orchester in Deutschland e.V.
Ehm/Häge/Weigl, EDUCULT 2024.
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„Erhalt und Stärkung der Infrastruktur für Kultur in Deutschland – Freie Musikensembles“
Evaluationsbericht des „NEUSTART KULTUR Ensembleprogramms“, hrsg. von Deutscher Musikrat
Ehm/Häge/Weigl, EDUCULT 2024.
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„Kolonialismus heute?! Was hat das mit mir zu tun?“ – Handlungsempfehlungen
Handlungsempfehlungen für eine kolonialismuskritische Museumspraxis des Naturhistorischen Museums (NHM) Wien auf Basis des Forschungsprojekts „Kolonialismus heute?! Was hat das mit mir zu tun?“ im Rahmen des Programms „Sparkling Science 2.0“. Deiß/Gaberscik/Mohamed/Ritschard/Shama/Weigl/Wieser, EDUCULT 2024.
Young Thespians’ Toolkit – Für Kunst- und Kulturvermittler*innen und Pädagog*innen
Eine Sammlung von Ressourcen, Materialien und Richtlinien zur Unterstützung von Kunst- und Kulturvermittler*innen und Pädagog*innen im Bereich der darstellenden Kunst. Gaberscik/Jónsdóttir/LoMonaco/Marcinek/Radovan/Rossmann/Siddiqui, EDUCULT, 2024.
2023
Lust auf LE(O)BENSKULTUR
Kulturkonzept der Stadt Leoben. Weigl, EDUCULT 2023.
Haus für neue Musik in Wien
Bericht zur Bedarfserhebung im Auftrag von MICA – Music Information Center Austria. Weigl/Wieser, EDUCULT 2023.
Evaluation des Förderprogramms „Profil: Soziokultur“
Forschungsbericht im Rahmen des Rettungs- und Zukunftsprogramms 2022 der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien (BKM) NEUSTART KULTUR. Deiß/Kegler/Wieser, EDUCULT 2023.
Ergebnisübersicht: Umfrage „Sicherheit im Wiener Nachtleben“
Darstellung der Ergebnisse einer Wiener Umfrage im März/April 2023 im Auftrag der Vienna Club Commission (VCC). Deiß/Siddiqui/Weigl, EDUCULT 2023.
Evaluation des COCO lab
Abschlussbericht zur Evaluation der laufenden Ausstellung (bzw. der Workshops) COCO lab des Österreichischen Gesellschafts- und Wirtschaftsmuseums. Schad-Spindler/Ehm/Spindler/Weigl, EDUCULT 2023.
Erhebung der freien Spielstätten in Frankfurt am Main
Bericht zur allgemeinen Situation der freien Spielstätten der darstellenden Künste in Frankfurt am Main. Weigl/Nagel, EDUCULT 2023.
Young Thespians Report
Report on needs assessment on the inclusivity of performing arts education for youth in Austria and Iceland. Arif/Jónsdóttir/Marcinek/Weigl, EDUCULT 2023.
Evaluation der Maßnahmen der Stadt Wien zur Umsetzung von „Fair Pay“
Evaluationsdesign, zentrale Analyseergebnisse und Empfehlungen im Rahmen der Evaluation von „Fair Pay“.
Kurzfassung des Berichts. Ehm/Weigl/Wieser EDUCULT, Februar 2023.
Empfehlungen für Entscheidungsträger*innen zur Förderung urbaner Kultureller Bildung
Policy Paper mit den wichtigsten Forschungsergebnissen des Projekts URB_ART
Fördergeberin: Europäische Kommission – Strategische Regio-Partnerschaft im Rahmen von Erasmus+.
Für das URB_ART Konsortium: EDUCULT, Februar 2023.
Empfehlungen für Kulturvermittler*innen zur Förderung urbaner Kultureller Bildung
Policy Paper mit den wichtigsten Forschungsergebnissen des Projekts URB_ART
Fördergeberin: Europäische Kommission – Strategische Regio-Partnerschaft im Rahmen von Erasmus+.
Für das URB_ART Konsortium: EDUCULT, Februar 2023.
Forschungsagenda zur Förderung urbaner Kultureller Bildung
Policy Paper mit den wichtigsten Forschungsergebnissen des Projekts URB_ART.
Fördergeberin: Europäische Kommission – Strategische Regio-Partnerschaft im Rahmen von Erasmus+.
Für das URB_ART Konsortium: EDUCULT, Februar 2023.
2022
Literaturrecherche zur Wirkung von Kunst- und Kulturvermittlung mit Kindern und Jugendlichen
Bericht
NÖ Kulturhauptstadt St. Pölten GmbH
Ehm/Weigl/Wimmer EDUCULT, 2022
Regionale Perspektiven aus der Krise. Arbeit und Förderung der Freien Darstellenden Künste in Zeiten von COVID-19
Gesamtstudie
Fonds Darstellende Künste, Bundesverband Freie Darstellende Künste
Weigl/EDUCULT, 2022
Evaluation der Kulturförderung der Stadt Graz
Abschlussbericht
Deiß/Schad-Spindler/Weigl/Wieser EDUCULT, Oktober 2022
Handbuch für das Benchmark-Tool und die Praxismethoden
BOOST – Encouraging Inclusive Culture
Handbuch, Oktober 2022
Future Needs and Research Agenda
SoPHIA – Social Platform for Holistic Heritage Impact Assessment, Report D 3.9, February 2022
Report on final conference
SoPHIA – Social Platform for Holistic Heritage Impact Assessment, Report D 3.8, February 2022
Guidelines for Action Plan
SoPHIA – Social Platform for Holistic Heritage Impact Assessment, Report D 3.7, February 2022
Policy Brief on Environmental Impacts
SoPHIA – Social Platform for Holistic Heritage Impact Assessment, Report D 3.6, February 2022
Policy Brief on Economic Impacts
SoPHIA – Social Platform for Holistic Heritage Impact Assessment, Report D 3.5, February 2022
Policy Brief on Social Impacts
SoPHIA – Social Platform for Holistic Heritage Impact Assessment, Report D 3.4, February 2022
Policy Brief on Cultural Impacts
SoPHIA – Social Platform for Holistic Heritage Impact Assessment, Report D 3.3, February 2022
Toolkit for Stakeholders
SoPHIA – Social Platform for Holistic Heritage Impact Assessment, Report D 3.1, February 2022
2021
Evaluation des Themenschwerpunkts „More than Bytes – Kulturelle Bildung und digitale Medien“
Evaluationsbericht
Deiß/Ehm/Wieser (EDUCULT), Dezember 2021
Erleichterte Kofinanzierung und Kompatibilität der Fördersysteme
Kulturpolitische Handreichung 1
Fonds Darstellende Künste, Bundesverband Freie Darstellende Künste
Weigl/EDUCULT, Dezember 2021
Ausdifferenzierte Förderlandschaft für freie darstellende Künste
Kulturpolitische Handreichung 2
Fonds Darstellende Künste, Bundesverband Freie Darstellende Künste
Weigl/EDUCULT, Dezember 2021
Finanziell und sozial abgesicherte Akteur*innen
Kulturpolitische Handreichung 3
Fonds Darstellende Künste, Bundesverband Freie Darstellende Künste
Weigl/EDUCULT, Dezember 2021
Nachhaltiges Fördern und gestärkte Netzwerke
Kulturpolitische Handreichung 4
Fonds Darstellende Künste, Bundesverband Freie Darstellende Künste
Weigl/EDUCULT, Dezember 2021
Impact Assessment Model
SoPHIA – Social Platform for Holistic Heritage Impact Assessment, Report D 2.3, November 2021
Baseline Survey on transdisciplinary and multilingual Urban Arts Education
URB_ART – Supporting Community Development Through Urban Arts Education 2021
Kulturelle Bildung in Schulen im Land Salzburg
Studie zu Umsetzung, Herausforderungen und Bedarfen
Ehm/Weigl, September 2021
Case Studies Report
SoPHIA – Social Platform for Holistic Heritage Impact Assessment, Report D 2.2, Juli 2021
Strukturen, Transformationen und Zukunft der freien darstellenden Künste. Zusammenfassung der Umfrageergebnisse
Ehm/Weigl, Mai 2021
Strukturen, Transformationen und Zukunft der freien darstellenden Künste. Tabellenband zur Online-Umfrage
Ehm/Weigl, Mai 2021
Map of Best Practices
SoPHIA – Social Platform for Holistic Heritage Impact Assessment, Report D 2.1, Mai 2021
Encouraging inclusive culture. Baseline Report
BOOST – Boost Social Inclusion in Amateur Arts and Voluntary Culture 2021
2020
Concise Essay mapping existing Gaps, Issues and Problems
SoPHIA – Social Platform for Holistic Impact Assessment. Report, Dezember 2020
10. Festival „Politik im Freien Theater“ 2018 – „Reich“
Evaluationsbericht
Ehm/Nagel/Weigl, 2020
Das Museum als (Erfahrungs-)Raum frühkindlicher Lebenswelten
Wirkungsanalyse von „Weltentdecker und Farbmischer. Drei- und Vierjährige im Museum Ostwall im Dortmunder U“ im Rahmen des Programms „Kunst und Spiele“ der Robert Bosch Stiftung und der Stiftung Brandenburger Tor.
Ehm/Nagel/Weigl, 2020
Review of Research Literature, Policy Programmes and (good and bad) Practices
SoPHIA – Social Platform for Holistic Impact Assessment. Report, Mai 2020
Nutzungs- und Betriebskonzept für das Kinder- und Jugendtheater im sanierten Zoogesellschaftshaus Frankfurt am Main
EDUCULT, 2020
Arbeitsbedingungen für Musikvermittler*innen im deutschsprachigen Raum
Hochmotiviert, exzellent ausgebildet, prekär bezahlt
Bericht zur gleichnamigen Umfrage im April 2018
EDUCULT/NETZWERK JUNGE OHREN (Projektwebsite)
2019
Kunst und Spiele: Ein Programm der Robert Bosch Stiftung und der Stiftung Brandenburger Tor
Evaluationsbericht 2015-2017. Mit Aktualisierungen 2017-2019.
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Evaluation of the European Heritage Label Action. Final Report
Evaluationsbericht
EDUCULT/PPMI, 2019
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First Time: Internationales Projektmanagement in der zivilgesellschaftlichen Erwachsenenbildung
Studie I. Erfolge und Herausforderungen
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Studie II. Schlüsselkompetenzen und Unterstützungsbedarfe
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Co-Create: Co-Creative Cooperation in the Field of Culture and Heritage
Good Practice Report
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Bridging: Thematische Kompendien mit Praxisbeispielen
I Intersozial
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II Intergenerational
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III Interregional
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IV Interkulturell
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V Intereuropäisch
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2018
Überlegungen zur bildungspolitischen Relevanz Kultureller Bildung
Zentrale Thesen
Ehm/Weigl/Wimmer, 2018
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Unterstützungsfonds im Rahmen des Künstler-Sozialversicherungsfonds
Evaluationsbericht
Weigl, 2018
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Inter- und Transkulturalität im Universitätsbetrieb
Zur Situation der Studierenden an der Anton Bruckner Privatuniversität
Weigl/C. Wimmer, 2018
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BRIDGING. State of the Art Report
Co-kreative und partizipative Aktivitäten im Bereich der Amateurkunst, der ehrenamtlichen Kulturarbeit und des kulturellen Erbes
Ergebnis aus dem EU-Projekt „BRIDGING“, 2018
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Freie darstellende Künste und Kulturelle Bildung im Spiegel der bundesweiten Förderstrukturen
Eine Studie im Auftrag des Bundesverbandes Freie Darstellende Künste e.V. in Deutschland
Weigl, 2018
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2017
Flickwerk Kultur. Eine Handreichung zu Kultureller Bildung an der Schule
Ehm/Nagel/Wimmer, 2017
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Praxisleitfaden: Schule INKLUSIVE Kulturelle Bildung 2015 – 2017
Strategische Regio-Partnerschaft zwischen der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Berlin, dem Stadtschulrat für Wien und der Erziehungsdirektion des Kantons Bern
Ergebnis aus dem EU-Projekt „Schule INKLUSIVE Kulturelle Bildung“, 2017
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Ergebnis aus dem EU-Projekt „Schule INKLUSIVE Kulturelle Bildung“, 2017
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2016
Kultur wirkt. Mit Evaluation Aussenbeziehungen nachhaltiger gestalten
Eine Broschüre des Goethe Instituts unter Mitwirkung von Schad/Wimmer, 2016
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Empfehlungen an die BKM im Hinblick auf Maßnahmen zur kulturellen Integration von geflüchten Menschen
Ein Bericht im Auftrag der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien (BKM) von Pisecky/Semmler/Titsch/Wimmer, 2016
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2015
Unternehmen Kultur. Auf dem Weg zu neuen Partnerschaften zwischen Industrieunternehmen, Bildung und Kultur
Nagel/Wimmer, 2015
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Brokering Migrants‘ Cultural Participation – Project Conclusions Austria
Wieser/Wimmer, 2015
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Benchmark-Test für Diversitätsmanagement in Kulturinstitutionen
Ergebnis aus dem EU-Projekt „Brokering Migrants‘ Cultural Participation“, 2015
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Lernen in, mit und durch Kultur. Abschlussbericht
Ein partizipatives Forschungsprojekt rund um kulturelle Kompetenzen im Auftrag des Jubiläumsfonds der Österreichischen Nationalbank, Nagel/Schad/Wimmer, 2015
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Lernen in, mit und durch Kultur. Zwischenbericht
Ein partizipatives Forschungsprojekt rund um kulturelle Kompetenzen im Auftrag des Jubiläumsfonds der Österreichischen Nationalbank, Nagel/Schad/Wimmer, 2015
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Access to Culture – Policy Analysis. Final Report
Szokol/Wieser/Wimmer, 2015
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Access to Culture – Policy Analysis. Review on the Policies at European Level
Szokol/Schad/Wimmer, 2015
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2014
Förderung von Modellprojekten kultureller Bildung. Abschlussbericht
im Auftrag der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien, des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg, des Ministeriums für Wissenschaft und Kultur Niedersachsen und des Sächsischen Staatsministeriums für Wissenschaft und Kunst, in Kooperation mit der Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel, Nagel/Schad/Wimmer, 2014
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Short Analytical Report 11 – Key Competence on Cultural Awareness and Expression
Bamford/Wimmer, 2014
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2013
Ruhratlas Kulturelle Bildung. Eine Studie zur Qualitätsentwicklung kultureller Bildung in der Metropoloe Ruhr
Im Auftrag der Stiftung Mercator. Nagel/Schad/Wimmer, 2013
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Kulturelle und kulturpolitische Trends in Europa
Eine Studie im Auftrag des österr. Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur, Schad/Wimmer, 2013
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Arts Education Monitoring System (AEMS). Final Report
EDUCULT/Austria, Interarts/Spain, Centre for Cultural Research/Germany, Budapest Observatory/Hungary, Creativity, Culture and Education/England, Bop Consulting/England, 2013
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Exploring Potentials, Enhancing Qualities. Final Report of the Grundtvig Learning Partnership
EDUCULT/Austria, Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) e.V./Germany, Fundació Interarts per a la Cooperació Cultural Internacional/Spain, Študentski Kulturni Center – ŠKUC/Slovenia, 2013
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Bildung, Sprachen und ein Redewettbewerb – Junge Menschen auf ihrem Weg zu Humboldts Bildungsideal
von Michael Wimmer in „Towards a Language Rich Europe. Multilingual Essays on Language Policies and Practices“, Versch. AutorInnen, British Council, 2013
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2012
Pimp my Integration. Endbericht
Prozessbegleitung zur Projektreihe zu postmigrantischen Positionen, Semmler/Szokol/Wimmer, 2012
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Postmigrantische Positionen. Ein europäischer Vergleich
Semmler/Szokol/Wimmer, 2012
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Audience building and the future Creative Europe Programme
EENC Kurzbericht. Bamford/Wimmer, 2012
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Lizenz zum Lesen – Schulen und Büchereien Wien als Lernpartner
Abschlussbericht. Nagel/Schad/Wimmer, 2012
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The Role of Arts Education in Enhancing School Attractiveness: a literature review
EENC Bericht. Bamford/Wimmer, 2012
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2011
Kultur.Forscher! Abschlussbericht der begleitenden Evaluation
EDUCULT, 2011
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Kultur.Forscher! Kurzfassung des Abschlussbericht der begleitenden Evaluation
EDUCULT, 2011
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(Inter)Cultural Capitals across Europe – Intercultural approaches in adult education in the context of European Capitals of Culture
Abschlussbericht der Grundtvig Lernpartnerschaft. ICE, 2011
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2010
Kulturelle Bildung und Arbeitswelt: Kulturelle Kompetenz und Kompetenzerwerb durch kulturelle Bildung
EDUCULT, 2010
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European Arts Education Fact Finding Mission
Abschlussbericht des europäischen Forschungsprojekts. Schad/Szokol/Wimmer, 2010
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A European Arts Education Fact Finding Mission of Input Factors in a Resource Based View
Schad/Szokol/Wimmer, 2010
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MachtSchuleTheater – Zwischenevaluation
EDUCULT, 2010
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Kultur.Forscher! Programmevaluation 1. Zwischenbericht
Nagel/Schad/Wimmer, 2010
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2008
Diversity and Co-operation: Cultural Education in Austria
Current policy developments and related EDUCULT projects. Schad/Wimmer, 2008
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The cultural policies of arts education – a policy analysis approach
Paper for the 5th international Conference on Cultural Policy Research (ICCPR) in Istanbul. Schad/Wimmer, 2008
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Kunst, Kultur und interkultureller Dialog
EDUCULT, 2008
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Schule als kulturelles Zentrum
Putz-Plecko/Wimmer, 2008
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2007
bis 2006
Linking Culture and Education: A Survey
EDUCULT, 2006
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Kulturelle Bildung in Europa
Studie im Auftrag des Österreichischen Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur. Schad, 2006
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How to make Peninsulas out of Islands?
An Evaluation on Cultural Education in Amsterdam for the City of Amsterdam. Wimmer, 2002
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