Förderung der MINT-Bildung an Schulen
Bestandsaufnahme und länderübergreifende Analyse von MINT-Bildungsstrategien, Good Practices im Rahmen von Erasmus+ und der Einbeziehung von Interessengruppen in der EU und darüber hinaus
Die Studie untersuchte, wie MINT-Bildung (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik; englisch STEM: science, technology, engineering and mathematics) in den europäischen Schulsystemen gefördert wird, sowie die politischen Maßnahmen, Reformen und Praktiken, die sie prägen. Ihre Hauptziele bestanden darin, den Ist-Stand zu erfassen, Hindernisse für eine erfolgreiche MINT-Bildung zu identifizieren und politische Maßnahmen auf EU-, nationaler und regionaler Ebene zu unterstützen.
Als Teil des Technopolis-Konsortiums erstellte EDUCULT die Länderberichte für Österreich und die Schweiz. Für beide Länder wurden die nationalen MINT-Strategien, -Maßnahmen und Good-Practice-Beispiele im formalen, nicht-formalen und informellen Lernen anhand von Interviews mit Interessengruppen und einer Dokumentenanalyse erfasst.
Die Länderberichte für Österreich und die Schweiz sind hier als Download im PDF-Format verfügbar.
Der Gesamtbericht ist unter diesem Link abrufbar.
