Im Erasmus+ Projekt ReIMAGINE untersuchen wir, wie Europa an die eigene Vergangenheit erinnert, um zu einem (Re-)Imaginieren von pluralistischem europäischem Gedenken beizutragen.. Im Mittelpunkt stehen künstlerische Praktiken als gemeinsames Werkzeug, um dominante Erinnerungsnarrative zu hinterfragen und Räume für Reflexion und Partizipation zu schaffen.

Gemeinsam mit Partner*innenorganisationen aus Österreich, Italien, Portugal, Serbien und Zypern verbinden wir künstlerische, bildungspolitische und erinnerungskulturelle Perspektiven. Wir setzen eine partizipative Bedarfsanalyse mit Akteur*innen aus Kunst, Bildung und Erinnerungskultur um. Auf Basis dieser Ergebnisse entwickeln wir eine digitale Plattform für kollektives Erinnern, die pluralistische Gedenkpraktiken durch künstlerische Zugänge, Geschichten und Videos aus allen fünf Partner*innenländern vereint und sichtbar macht. Zusätzlich entsteht ein interaktives Schulungs-Toolkit zu inklusivem Erinnern für Pädagog*innen, Kulturvermittler*innen und Kunstschaffende. Die dort enthaltenen praktischen Methoden zur Einbindung kunstbasierter Gedenkformen in politischer Bildung und Erwachsenenbildung erproben wir in gemeinsamen Trainingsformaten und nationalen Pilotprojekten. Die darauf basierende Weiterentwicklung stellt eine praktische Anwendung sicher. Zusätzlich finden zur Vernetzung von Multiplikator*innen nationale und internationale Veranstaltungen statt.

In ReIMAGINE ergründen wir gemeinsam mit den Partner*innenorganisationen praxisnahe Methoden, die kunstbasierte Formen des Erinnerns direkt in politische Bildung und Erwachsenenbildung einbinden. Durch unsere Outputs stärken wir gemeinsam zivilgesellschaftliches Engagement, fördern aktive demokratische Teilhabe fördern und leisten einen Beitrag zu einer inklusiveren europäischen Erinnerungskultur.

Wir laden insbesondere Pädagog*innen, Kunst- und Kulturschaffende sowie politische Entscheidungsträger*innen ein, an den kommenden Projektaktivitäten teilzunehmen. Aktuelle Informationen stehen im Newsletter oder auf unseren Social-Media-Kanälen.

Kofinanziert von der Europäischen Union und dem Bundesministerium für Wohnen, Kunst, Kultur, Medien und Sport (BMWKMS).

Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen der Autorin oder des Autors bzw. der Autorinnen oder Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der OeAD-GmbH wider. Weder die Europäische Union noch die OeAD-GmbH können dafür verantwortlich gemacht werden.

Das Projekt Erasmus+ Projekt „Young Thespians: Youth Performing Arts Education for All!“ befasste sich mit der Frage, wie junge Menschen – insbesondere jene, die aufgrund bestimmter Merkmale (wie Sprache, Genderidentität, Religion) Benachteiligung erfahren – gleichberechtigten Zugang zu den darstellenden Künsten erhalten können. Gemeinsam mit dem Reykjavik Ensemble (Island) und dem Musisches Zentrum Wien (assoziierter Partner) setzten wir das Projekt um, um strukturelle Barrieren sichtbar zu machen, praxisnahe Werkzeuge für inklusive Arbeit in den darstellenden Künsten zu entwickeln und somit gleichberechtigte Teilhabe zu stärken.

Wir kombinierten unsere Expertise aus Forschung und künstlerischer Praxis gemeinsam mit unseren Partner*innen. Zudem arbeiteten wir eng mit Jugendlichen, Kunst- und Kulturvermittler*innen, Pädagog*innen, Sozialarbeiter*innen und Künstler*innen zusammen. Diese Zusammenarbeit bildete die Grundlage für die partizipativ angelegte Bedarfsanalyse zum Zugang zu den darstellenden Künsten. Wir sind sehr dankbar für die Unterstützung der österreichischen und isländischen Teilnehmenden, deren Beiträge zentral für die Entwicklung des effektiven, praxisorientierten Toolkits sind und unmittelbar in dessen Ausarbeitung einflossen. Ergänzend führten wir Pilotkurse in Reykjavík und Wien durch, um die praktische Anwendung des Toolkits zu erproben und die bestmögliche Anwendung für zukünftige Nutzer*innen sicherstellen.

Die Forschungen in Island und Österreich beleuchteten das anhaltende Spannungsverhältnis zwischen sozialer Realität und institutioneller Praxis in den darstellenden Künsten. Um die zahlreichen Herausforderungen bei der Gewährleistung eines gerechten Zugangs für Jugendliche anzugehen, entwickelten wir das „Young Thespians’ Toolkit für Kunst- und Kulturvermittler*innen und Pädagog*innen“. Durch die darin enthaltenen vielfältigen Techniken, Methoden, Übungen, Werkzeuge und Empfehlungen stärken wir gleichberechtigte Zugänge für junge Menschen in den darstellenden Künsten. Aufgrund der nachhaltigen und herausragenden Wirkung des Projekts wurden wir mit dem Erasmus+ und ESK Award 2024 ausgezeichnet.

Young Thespians‘ Toolkit

Redaktion: Rida Arif Siddiqui
Autorinnen: Anna Gaberscik, Pálína Jónsdóttir, Jessica Marie LoMonaco, Ewa Marcinek, Stella Radovan, Cristina Sandino Rossmann, Rida Arif Siddiqui
Herausgeber: Reykjavík Ensemble / EDUCULT
Gestaltung und Layout: Michael Jung, metaphor.me, Icons HDM aus dem Noun-Projekt

Wir möchten unseren tiefsten Dank für alle Beiträge und die tatkräftige Unterstützung auf dem Weg zur Erstellung des Toolkits zum Ausdruck bringen. Das Engagement und der Enthusiasmus österreichischer und isländischer Forscher*innen, Praktiker*innen, Kunst- und Kulturvermittler*innen, Pädagog*innen und Jugendlichen haben diese Veröffentlichung zu dem gemacht, was sie heute ist.

Das Projekt wurde durch das Erasmus+ Programm der Europäischen Union unterstützt.