„Database_d Airplay“ untersucht, wie Freie Radios mithilfe von Musikdatenbanken vielfältige, lokale und unterrepräsentierte Musik sichtbarer machen können. Gemeinsam mit ORANGE 94.0 und mica untersuchen wir die Bedingungen und leiten übertragbare Erkenntnisse für Freie Radios ab.

Spreading SoPHIA kommuniziert die Ergebnisse des Horizon Projekts SoPHIA zu ganzheitlicher Nachhaltigkeit in Kultur und Kulturerbe.​ Wir bereiten Modell, Toolkit und Policy Briefs zielgruppengerecht auf, sensibilisieren für Nachhaltigkeitsdimensionen und fördern die Integration in Praxis.

SoPHIA ist ein Horizon-2020 Projekt, das ein ganzheitliches Folgenabschätzungsmodell für Interventionen in europäische Kulturerbestätten entwickelt. Wir zeigen durch unsere mit Partner*innen entwickelten Ergebnisse, wie solche Eingriffe wirken und welche Kriterien ihre Qualität bestimmen.

Das Goethe-Institut betrachtet KünstlerInnen und KulturaktivistInnen als Seismographen und ‚Agents‘ sozialen Wandels. Beide zu evaluierenden Projekte beziehen sich auf den Beitrag des Goethe-Instituts, gemeinsam mit Partnern vor Ort Strukturen im Kultur- und Bildungssektor nachhaltig zu stärken, kulturnahe Berufsgruppen zu qualifizieren und die Mobilität zwischen jungen Kulturschaffenden in der arabischen Welt und Deutschland zu befördern.

Das Projekt zur Entwicklung eines wirkungsorientierten Evaluationskonzepts zielt darauf ab, die Ergebnisse und die Wirkungen der Kultur- und kulturellen Bildungsarbeit des Goethe-Instituts besser nachweisbar und damit sichtbarer und besser kommunizierbar zu machen.

15 Jahre nach dem Start des CrossCulture Programms entwickelt das ifa mit Unterstützung von EDUCULT ein Monitoring- und Evaluierungssystem. Es umfasst eine integrierte Folgenabschätzung, eine systematische Untersuchung der Zielerreichung sowie eine systematische Auswertung der Ergebnisse.

Evaluation eines Programms zur Förderung des interkulturellen Dialogs zwischen Deutschland und islamisch geprägten Ländern

EDUCULT wurde für die Erstellung eines Konzepts zur Weiterentwicklung der Kulturangebote der Stadt Leoben beauftragt, das auf Diskussionen in Arbeitssitzungen mit einem Kernteam der Stadt und thematischen Fokusgruppen mit Stakeholdern aus der Kulturszene basiert.

Sparkling Science rückt 2022–2024 koloniales Erbe im Naturhistorischen Museum Wien in den Fokus. Wir begleiten Schüler*innen interaktive Vermittlungsformate zu konzipieren, die koloniale Kontinuitäten sichtbar machen und liefern Museen konkrete Empfehlungen für dekoloniale Praxis.

Die Steirische Eisenstraße fördert Kooperation von Kulturakteur*innen über Gemeindegrenzen hinweg.​ Wir führen Bedarfs- & Potenzialanalysen durch und begleiten den Prozess, um ein starkes regionales Netzwerk und ein Konzept für strukturelle Optimierung der Kulturarbeit zu schaffen.

RISE stärkt die soziale, wirtschaftliche und ökologische Nachhaltigkeit des Buchhandels und seine Anpassungsfähigkeit an zukünftige Herausforderungen. Wir entwickeln dafür ein praxisnahes Reading Promotion Toolkit, das Buchhandlungen bei der Leseförderung junger Menschen unterstützt.

Das Goethe Institut initiiert Projekte zur Unterstützung von Kunst- und Kulturschaffenden in unterschiedlichen regionalen Kontexten. Wir evaluieren drei internationale Projekte und analysieren ihre Ergebnisse, Wirkungen und Potenziale für eine nachhaltige Unterstützung kultureller Szenen.

EDUCULT evaluiert die erste Hälfte des fünfjährigen Rahmenprogramms von kulturen in bewegung (2022–26). Durch ihre Projekte fördert die Kulturabteilung des VIDC den gesellschaftlichen Diskurs zu entwicklungspolitischen Themen in Österreich und arbeitet hierfür mit Künstler*innen & Kulturschaffenden aus dem Globalen Süden und diasporischen, migrantischen und BiPoC Communities in Wien zusammen.

„Slow Touring“ ist ein Pilotprojekt des Goethe-Instituts für nachhaltiges Konzerttouring per Zug und Fähre durch Europa. Wir evaluieren es anhand der Theory of Change mit Interviews zu Team, Partner*innen und Künstler*innen sowie Dokumentenanalysen und liefern konkrete Empfehlungen.

Die (Kultur-)Förderfonds-Projekte möchten im Rahmen der Ta'ziz Partnerschaft zur Schaffung und Aufrechterhaltung vorpolitischer Freiräume beitragen, die zivilgesellschaftliche Teilhabe und gesellschaftliche Veränderungsprozesse ermöglichen. Im Zentrum der Evaluation steht eine Contribution Analysis, um die Wirkungsgeschichte des Programms nachzeichnen zu können.

Kulturelle Bildung hat Konjunktur. Und doch fällt auf, dass zur Zeit zu wesentlichen Daten und Fakten niemand Auskunft geben kann: Etwa wenn es darum geht herauszufinden, wie viele Ressourcen auf diesen Sektor entfallen, wer mit welchen Zielen die wesentlichen finanziellen und materiellen Mittel vergibt, wie viele Institutionen in welchem Umfang beteiligt sind, wie viele Menschen mit welchen Qualifikationen tätig sind, wie viele Menschen überhaupt angesprochen werden, welche über einen migrantischen Hintergrund verfügen oder wie die Geschlechterverteilung aussieht.

Anlässlich des 35-jährigen Jubiläums der Aufnahme diplomatischer Beziehungen fand 2010 das Veranstaltungsjahr „Deutschland in Vietnam” statt. Im Auftrag des Goethe-Instituts analysiert EDUCULT die Medienberichterstattung zum Deutschlandjahr in Vietnam.

EDUCULT ist mit der wissenschaftlichen Durchführung einer Studie zu Modellprojekten kultureller Bildung in Deutschland beauftragt.
Ein Forschungsprojekt der Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel in Kooperation mit EDUCULT

kulturen in bewegung ist die Kulturinitiative am VIDC. Als Servicestelle für KünstlerInnen und VeranstalterInnen sowie als Projektveranstalter hat kulturen in bewegung zum Ziel, mittels Kunst- und Kulturprojekten entwicklungspolitische Impulse zu setzen sowie den Austausch zwischen KünstlerInnen aus dem In- und Ausland zu fördern.

Das Projekt "Wissenschaftsjournalismus" zielt seit 2017 auf die Förderung von Wissenschaftsjournalist*innen sowie auf die Stärkung von Wissenschaftsjournalismus in der Region Nordafrika/Nahost ab. Im Zentrum der nun durchzuführenden Evaluation stehen der Einfluss des Projekts auf einzelne Teilnehmer*innen sowie die Zusammenarbeit zwischen Goethe-Institut und DAAD.